3歳から78歳までの老若男女の生徒さん、
音楽の道に進む人も、そうでない人も、
30秒の曲を弾く子供も、30分以上のレパートリーを持ってくる人もいる。
様々なひとがいるけれど、
レッスンに当たって、一人一人にかける気持ちや熱意は不思議と変わらないのです。
それは自分でも不思議です。この仕事が、好きなんだと思う。

けど、レッスンしていておもしろいのは、
やはり真剣にピアノに取り組んでいる生徒の、ぎりぎりのレッスン。
こちらも真剣勝負です。

生徒さんに、小学１年の頃から見ている中学3年生の男の子がいる。
いま、育ち盛り、もう私の手に負えなくなってきている。
人がブレイクする時って、本当に手助けなんかいらないんだ。

この9年の間には、
コンクールで良い成績をもらい喜んだことも、
生徒について、東京大会に行ったことも、
中学のはじめ、ピアノを投げ出して、練習を全くしないひどい時期もあったし、
コンクールなどで成果が全然でなくて、
本人よりご家族のほうが業を煮やしてしまったこともある。

けれど、
人が心を決め、進む時は、誰の手助けも、心配もいらないんだ。
ということを痛感しています。

今彼は、自分の進路を選びとり、
毎日自分の手で感じられる音楽を、
恐る恐るだが信用しかけているようだ。
こんな時期、私は
「自分の感覚を信じなさい。
自分の心の声に、自分の音にもっとよく耳を傾けなさい。」
ということしかできません。

その指導があっているかわからないけど、
今は、「これが正しい演奏です。」と提示するのは正しくないと思う。
ディスカッションの中で、いろんな可能性を見出し、決めるのは君だよ。
という重圧が、これからを考えると、必要だと思っています。
そして、残念ながら、こうなると、
私の教師としての力量は足らず、もうあと少ししか及ばない。

結局、教師として必要な事は、
日の目を見ない、どうもかみ合わない、上手にならない、など
停滞している時に、忍耐強く手を尽くし、見守っている事なんだろうなあ。


おそらく、来春からは東京の音楽高校に行くことになり、手を離れる。
中学前半は全然練習しないし、
エンジンもかからず、やきもきし、手がかかってしょうがなかったけれど、
今頃になって、レッスンもおもしろくなってきた。
よしよし、育ってきたな～なんて。

受験まであと半年、
私のできる限りの力を尽くしてレッスンをしたいです。